卢成观

(1.贵州师范大学 马克思主义学院，贵州 贵阳 550001；2.右江民族医学院 马克思主义学院，广西 百色 533000)

培养什么人，是教师必须关心的首要问题，也是教育事业的首要问题。人无德不立，业无德不旺，国无德不兴。育人之本，在于立德铸魂，立德铸魂的最终目的在于立德树人。立德树人在党的十八大以来作为一个显性的话语表达，始终贯穿着我国教育事业的全过程。习近平同志多次在各种场合就新时代立德树人发表系列高屋建瓴的讲话，着重强调新时代党和国家的教育事业要把“立德树人作为中心环节”[1]，以立德树人作为我国教育事业的根本发展方向，推动立德树人在全员育人、全程育人、全方位育人中得到全面有效落实，以此培养任德才兼备能够担当民族复兴大业的时代新人，最终开创21世纪我国教育事业的崭新局面。立德树人作为一个具有重要价值和深远意义的伟大事业，如何在教育中充分落实其作为教育的根本任务颇为艰难。鉴于此，本文尝试从教育为本的主导维度、以文化人的助推维度、制度保障的支撑维度、生活渗透的强化维度四个方面探讨新时代如何更好地在具体实践中落实立德树人这一教育根本任务，以期为培养学生在立德树人的教育实践中实现知、情、信、意、行的有机统一。

一、主导维度：坚持教育为本

立德树人作为我国现代化教育的根本任务，落实好这一根本任务任重道远，并非一朝一夕之事，从根本上离不开教育主渠道的主导作用。……