孙东山，张子怡

(辽宁师范大学 马克思主义学院，辽宁 大连 116029)

习近平指出，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”[1]。随着信息技术的飞速发展和网络大数据的广泛应用，高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)通过信息技术媒介实行线上和线下相结合的教学模式成为题中应有之义。传统的课堂教学主要对学生进行系统的知识传递，信息化教学则能更好地满足学生碎片化学习的需求。二者只有结合起来，即实行“线上+线下”的混合式教学模式，才能主动顺应时代发展潮流，满足新时代高校大学生多样化的学习需求。所以，对这一问题进行研究能够更深入地探寻混合式教学模式的规律性，充分发挥混合式教学模式的巨大优势，为学生提供学习思政课的多元渠道，引导他们在掌握知识的同时提高思想认识。立足OBE 理念进行探讨并对高校思政课混合式教学模式的教学实践进行分析，对高校思政课混合式教学的实践和创新兼具益处，也利于提升高校思政课的教学质量。

一、高校思政课混合式教学改革意蕴

混合式教学模式能够取得比较显著教学效果的主要原因是融合了教师教与学生学的多方面理论，并较大程度地发挥了多种教学媒体的功能。传统教学与线上教学之间的融合不仅拓宽了学生的学习路径，同时也提升了学生的学习能力，所以，混合式教学模式依靠网络教育媒介的快速发展为学生在线学习创造了必要条件。……