张 敏

(哈尔滨金融学院，黑龙江 哈尔滨 150030)

21世纪是国际化、信息化趋势并存的知识经济时代，随着行业的发展、社会的进步对人才的需求逐渐多元化，高等教育呈现出信息化、国际化以及学科交叉综合化的总体趋势。受高等教育趋势变化影响，重新审视高等教育的主要目标，整合学科教学相关的各类资源，构建以人为本的新型高等教育范式，已经成为高校教学改革工作的重要方向。近年来，大数据、云计算、人工智能技术迅速兴起，如何将高效快捷的智慧技术融入教学实践中，加快推行教学模式改革进程，正成为高等教育向前迈进的新起点[1-3]。在这个背景下，高校英语教学的角色面临转变，要培养能够熟练驾驭知识、具备创新意识且能够解决实际问题的复合型人才，必须对以往采取的教学模式进行调整，搭建现代外语教学网络，择优采用英语教学、交际教学平台和软件，构建起基于智慧教学手段的教、学、评一体的混合式大学英语教学模式[4-5]。从我国当前的教学信息化发展状况来看，智慧教学技术日趋成熟，网络教学平台如雨后春笋般崛起，受众范围和群体也逐渐扩大，这使得“线上+线下”的混合式大学英语教学模式具有了良好的技术支撑。基于此，本文以当前较为流行的智慧教学平台“雨课堂”为例，对混合式大学英语教学模式进行分析与探讨，探索混合式教学模式在网络教学时代的具体应用方式。

一、混合式大学英语教学的特性

混合式教学是近年来出现的新型教学模式，其核心是线上教学、线下教学相结合，两种教学维度的结合必然会涉及到新的困难，如线上、线下教学比重的把握，线下教学模式的合理优化等。……