江苏省淮阴商业学校 朱丽霞

自从我国2019年开始正式颁布“1+X”证书制度之后，已经在全国各大院校展开了试点工作，在这样的环境下，结合国家对“1+X”证书制度提出的严要求和高标准，高职会计专业想要确保教学质量能够达到令人满意的水平，必须对传统的课程体系进行全面改革，采取现代化的教学理念以及多元化的教学措施，对教学内容进行调整，加大对师资队伍建设的投入力度，不断完善教学条件。长此以往不仅能够使高职院校为社会发展培养更多专业复合型技能人才，而且还能使我国会计行业整体发展水平得到进一步提高。

一、“1+X”证书制度下高职会计教学现状

由于各种因素的影响，导致高职会计专业教学过程中存在着各种问题，不仅严重影响了教学质量的提升，而且对学生专业能力和职业素养的强化造成了严重阻碍。主要表现在以下几个方面：

第一，在对课程体系进行设计的过程中，缺乏必要的合理性，导致重视理论轻实践的情况发生。

第二，高职会计教学内容落后，无法满足现代化社会发展需求，不仅教学内容单一，而且所涉及的知识点范围较窄。

第三，高职院校没有为会计专业教师队伍投入大量资金和支持，导致师资队伍建设缺乏完善性，缺乏双师型教师。

二、“1+X”证书制度下高职会计教学有效开展途径

（一）加强对“1+X”证书制度背景下人才培养方案的有效对接

对于“1+X”证书制度的出台与落实，从某种意义上来讲，不仅是对证书制度的全面改革，也是对传统人才培养模式的颠覆，而想要确保“1+X”证书制度相关内容得到真正落实，需要从改革人才培养模式方面入手。……