秦 琴，尹清龙

(重庆理工大学 a.重庆知识产权学院； b.马克思主义学院， 重庆 400054)

习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。”[1]习近平这一论述强调了高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)的极端重要性，同时也为高校思政课描摹了发展图景。实现“立德树人”的根本任务，革命老区故事融入高校思政课是不可忽视的发力方向之一。革命老区故事是指在革命年代即土地革命、抗日战争和解放战争时期，在革命根据地发生的故事，同时也包括老区在当前脱贫攻坚中涌现出来的故事。它蕴含着深厚的爱国主义情感、崇高的理想信念、正确的人生观和价值观。2013年8月，习近平在全国宣传思想工作会议上明确指出要“讲好中国故事，传播好中国声音”[2]。从历史范畴来看，中国故事是中华民族在几千年的生活中形成的反映中国人民美好愿望和精神价值追求的事例。中国故事是一个大的范畴，具体来看包括三类：一是传统文化故事；二是革命故事；三是发展故事。从内容上看，毋庸置疑，革命老区故事属于中国故事。推动革命老区故事融入高校思政课，是对讲好中国故事这一要求的切实回应，同时也对传播革命老区故事以及提高高校思政课实效性大有裨益。为此，在坚持“三个相统一”(故事与价值、历史与现实、理论与实践相统一)的基本原则下，从教学内容、教学环境、教师主导、学生主体等方面构建革命老区故事融入高校思政课的现实路径。……