卢迪颖

(内蒙古财经大学 商务学院，内蒙古 呼和浩特 010070)

2016年底，全国高校思想政治工作会议召开。习近平主席在会议上作了重要讲话，指出：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”[1]。会议精神为高校思政工作指明了方向。

教育部在2020年6月5日印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，提出全面推进高校课程思政建设。其中，明确了课程思政的五个方面内容：推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，不断加强马克思主义理论教育，着力推动党的创新理论教育，增强学生对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同，坚定“四个自信”；培育和践行社会主义核心价值观；加强中华优秀传统文化教育，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；深入开展宪法法治教育；深化职业理想和职业道德教育[2]。

相比于思政课，专业课老师在授课过程中不仅对塑造学生人生观、价值观有影响，而且对学生职业素养、人格品德、创新意识等方面的培养更具有优势。另外，大学生与专业课老师的情感关系更加紧密，更容易接受专业课老师的教诲。通过对专业课教学的思政化改革，既能提升专业课教师的师德师风建设，也能让学生在非思政课课堂上有所悟、有所思、有所感。……