余战秋

(安徽工业经济职业技术学院 计算机与艺术学院，安徽 合肥 230051)

高校多元校企合作旨在提升院校教育教学质量，以此推动高校教育实现可持续发展。校企合作已成为当下高校改革发展的必然趋势，得到社会群体的广泛认同。十九大报告文件中指出，要不断深化产教融合、校企合作。同时，为保障校企合作规范，发挥参与主体的办学作用，相关政府部门加快推进产教融合、知行合一与校企合作协同育人机制制定，并完善现代职业教育制度。然而，多元校企的合作仍存在诸多问题。为此，基于深化产教融合背景下，通过分析多元校企合作特点，提出相应解决策略，以此助推多元校企合作科学性与合理性。

一、文献综述

随着中国经济快速发展并逐步迈入新常态，促使各项产业结构实现调整升级。高校也要不断深化产教融合、加强校企合作，提升高职院校教育教学质量。谢志远与刘燕楠认为深化产教融合能够是时代高职院校新技术应用人才培养战略的重要推动力，也是推动职业教育改革与创新人才培养方式新引擎,故认为高职院校需要不断深化产教融合在高职院校教育中的作用，增强企业与院校间的合作，促进高职院校职业教育的发展进步[1]。李柯柯与查吉德则从多元校企合作角度出发，认为高职院校作为跨界组织，在人才培养与提升教学质量的过程中，需要不断加深与政府、学校、企业与行业协会等多主体间的合作，实现多元共治的同时，提高高职职业教育的可持续发展。……