多杰才仁

【摘要】新的教育改革对学生的学习方法也提出了新的要求，指出要改变学生以前死板机械的学习方法，摆脱死记硬背的束缚，教会学生正确的学习方法，从而培养学生的学习能力。而且，化学学科本身涉及的知识领域就比较宽泛，涉及的内容也比较抽象化，很多学生对此感到头疼。因此，本文以高中化学学科为基础，探索趣味化策略在化学实验教学中的应用策略。

【关键词】高中化学;实验教学;趣味化

在高中学习阶段，化学学科属于高中教育体系中的一个重要分支学科。而化学学科又具有独特性，其特定的知识内容必须要结合实验教学来进行，因此，实验教学对于化学学科教学来说是非常关键的，并且实验教学活动不但会促进学生对于化学相关知识的理解，还有助于提高学生的实践能力。但是由于传统化的教学观念与教学方式影响，实验教学并没有在开展过程中发挥其真正地效用。

一、实验趣味化的意义

1.调动学生的学习积极性

化学学科整体的难度还是不小的，它要求学生具有良好的逻辑思维能力和记忆力，因为化学教学内容中覆盖了大量的概念、公式，这也是令众多学习化学的学生头痛的地方。在实际的课堂教学中，部分老师仍然沿用以前的老旧的教学习惯，将灌输式的教学方式作为主要的教学手段，使得整个课堂变得枯燥沉闷，学生更是无心学习、无法集中精力听讲。然而化学实验不同，它要求每位同学参与其中，通过实践过程来验证教材内容，使得学生可以专注于课堂。……