陈洁

摘  要：名著经典是先人智慧的沉淀，也是民族、国家独特文化的体现。随着语文高考的不断深入，语文核心素养的培育也成了重中之重，而名著导读正是培育语文核心素养的必由之路。文章旨在通过解释相关概念，分析“名著导读”的现状及问题，阐述其意义并提出相关措施。

关键词：语文核心素养;名著导读;意义;措施

【中图分类号】G633.3       【文献标识码】A          【文章编号】1005-8877（2021）33-0031-02

A Study on the Teaching of "Guiding Reading of Masterpieces" in Chinese in Senior Middle Schools from the Perspective of Chinese Core Literacy

CHEN Jie  （The First Middle School of Nanjing County，Zhangzhou City，Fujian Province，China）

【Abstract】The classics are the precipitation of the wisdom of the ancestors and the embodiment of the unique culture of the nation and country. With the continuous deepening of the Chinese college entrance examination，the cultivation of Chinese core literacy has become the top priority，and the guided reading of masterpieces is the only way to cultivate the core literacy of Chinese. The article aims to analyze the status quo and problems of "guided reading of masterpieces" by explaining related concepts，expounding its significance and suggesting relevant measures.

【Keywords】Chinese core literacy;Guided reading of masterpieces;Meaning;Measures

1.相關概念解析

（1）语文核心素养

语文核心素养是指学生通过高中语文教育获得的健全人格品质和关键语文能力。

（2）名著导读

名著导读，简而言之，就是引导学生阅读名著，通过引导学生积累、观察、体验，扩充阅读素材，培养学生的阅读兴趣，提升学生创作能力。“名著导读”要求高中语文教师以“节选片段”为切入口，引领学生在课下主动、自觉地阅读“整本书”。

2.“名著导读”教学的现状及问题

（1）缺乏主题导读，选篇不够合理

名著导读中，许多教师采取的方法是“单本推荐”，然而这种方式有主题性低、系统性低的缺点，难以引导学生形成持续阅读、自觉阅读的习惯。而“主题导读”坚持总体原则，使得阅读过程始终在统一的主题下进行，有益于提升高中生的思维品质和审美情趣。

虽然高中语文名著导读板块选用的都是经典名篇，但是其中多数是古代名篇，阅读难度较大，容易使学生受挫，致使高中生“知难而退”。同时，一些语文教师过于依赖教材推荐，认为教材中节选片段已经能够充分满足学生阅读需求，忽视了不同学生之间不同的阅读水平及能力。……