课堂上孩子们视若珍宝的美术作业，在课后却常遇上“没用”的尴尬。美术作业的“用武之地”在哪里？“为生活而艺术”的理念为我们指引了方向：通过艺术来理解生活与文化，实现综合性美术教育，让学生不仅是文化的传承者，更成为文化的传承者；让课堂美术作品回归生活，将美术作业融入校园之中，让学生成为校园文化建设的主体。本文是笔者以小学五年级美术拓展课“‘新福迎春——‘福字贴的创意设计”为例来开展教学实践的过程。

一、教学构想

贴“福”字、迎新春是中国民间由来已久的风俗。一个“福”字，无论是过去还是现在，都寄托了人们对幸福生活的向往和对美好未来的祝愿。在迎新年活动中，让学生参与到传统迎新年的情境中，更能激发学生的学习兴趣，也更有助于学生以持续的积极状态投入学习过程。设计制作一个体现校园特色、孩子们喜闻乐见的“福”字贴，让孩子们在了解与传承传统文化的同时又能参与校园文化建设，可以一举两得。（图1）

二、教学实施

“理解”是教育的目的，在教学过程中，理解为先。为什么要做“福”字贴？怎样来做“福”字贴？在课前先思考这些基本问题，帮助学生了解福文化的意蕴，理解与分析“福”字贴的各元素——文字、图案、色彩与外形。在理解的基础上，激发学生创作热情，让学生怀着传承与发扬传统文化的情感进行创作，并应用于生活中，是本课的核心所在。

（一）理解“福”字之美

1.溯源“福”字，感受福字的文化意蕴

“福”字贴自古就有，每逢新春佳节，家家户户都要在门上、墙壁上贴“福”字，其经久不衰的原因就是传承了中国传统文化血脉的“福”文化。……