张红

（新疆喀什地区巴楚县城镇第五小学，新疆 喀什 843800）

卓越的班级管理工作开展，是保证一个班级良性运转的前提条件，尤其是在小学阶段，学生身上会有班主任的影子，班主任在班级工作当中的一言一行，都会对学生的身心形成影响，因此，作为一名小学班主任，更应当讲究班级管理的策略性，将班级管理上升到一个更高的角度，在平时的工作过程当中不断探究，不断改进自己的管理模式，是每一位小学班主任都应当注重的。小学生思想单纯，心智不够成熟，他们就像一张白纸，作为班主任老师，在这张白纸上勾画怎样的图画，并非我们随心所欲，我们必须从小学生的学习特点以及身心特点出发，运用我们的教学智慧，妥善处理班级生活当中存在的一些现实问题，为小学生创设快乐成长的班级环境，借此来保障小学生在班级生活当中的良好情绪，以及良好的学习状态，由此可见，小学时班主任班级管理是一门艺术，值得我们不断探究，本文对这一问题从以下几个方面进行了论述：

一、制度约束行为，加强道德教育

没有规矩不成方圆，小学生因为年龄的关系，对于很多道理并不是很清楚，在班级管理过程中，班主任教师如果一味的为小学生讲解各种大道理，想要以此约束小学生的各种不良行为，其效果并不明显。针对这一问题，班主任教师可以通过建立健全各种班级的规章制度，利用制度来约束学生的不良行为，使他们认识到在班级生活当中，有哪些事是班级制度当中允许做的，哪些事是班级制度所不允许的，从而逐渐培养学生遵守规则，自觉维护班级制度的习惯，借此来加强对学生的道德思想教育。……