银启刚

（贵州省毕节市纳雍县第五中学，贵州 毕节 553300）

审美又称美感教育，主要是通过现实美和艺术美的形式来培养学生的感受美、欣赏美和创造美的能力。教师应以美学理论为基础，遵循语文课程标准，紧扣语文教材，结合学生实际情况和语文课堂教学，培养学生正确的审美观念和审美情趣，提高学生的审美能力，引导学生热爱生活，健康生活，创造美好的生活。

一、高中语文审美教育的价值

在语文教学中开展美育，不仅可以提高学生的审美能力，而且可以启迪智慧，以美育人，以美取乐，以美养身，有利于学生德、智、体、美、劳的全面发展。另一方面，美育有助于提高学生的语文核心素养，帮助学生感知美、欣赏美、创造美。在语文教学过程中，通过对教材内容的深入挖掘，对诗歌、小说、戏剧、散文等文本语言的分析、归纳、揣摩和阅读，把美的思想和情感传递给学生，与学生进行情感交流，逐步深化学生的审美意识。

二、高中语文教学中审美教育的意义

鲁迅说过这样一句话：“审美可以辅翼道德”。王国维也曾说过“美育实施者不仅能够丰富人的情感，实现完美状态，而且有利于德育、智育的开展”。可见审美教育对学生健全人格的形成，对学生全面发展起着十分重要的作用。

高中语文教学中，审美教育具有不可替代性。心理学普遍认为，心理活动的基本要素主要分为三个：情感、意志与认知，文化心理结构主要包括审美心理结构、伦理结构与智力结构。……