王元涛

（潍坊中学，山东 潍坊 261041）

引言

随着新课程改革的持续推进，核心素养成为了当代教育的热门话题。在高中物理教学中融合核心素养培养，不仅可以使得教学水平和质量得以进一步提升，同时对于学生全面发展也具有重大意义。这就要求高中物理教师在教学实践中，不仅需要将课本理论知识传授给学生，同时还应将学生核心素养培养作为重要教学目标和任务，并采取多样化的教学方式，切实落实学生核心素养培养。可见，加强对高中物理教学中学生核心素养培养的研究是非常具有现实意义的。

一、高中物理教学中学生核心素养培养的意义

在高中物理教学中落实学生核心素养培养的意义主要体现在以下几点：一是为教学所需培养多项重要能力。当学生具备良好的核心素养后，必然能够更好的明确物理学科的学习意义，并对物理学习产生浓厚的兴趣，并且在学生学习物理知识的过程中，可以使得学生对物理知识的认知能力和学习能力得以进一步提升。但学生核心素养培养是一个长期且漫长的过程，需要学生长期在物理知识的学习、实践运用的过程中，不断强化各项能力。同时学生还需要及时转变学习态度，由被动学习向主动学习、乐于学习转变，积极参与到物理学习活动中；二是有利于学生创新能力的提升。当学生具备较强的创新能力后，在物理学习的过程中自然也会如鱼得水。而核心素养的培养，强调学生主动对知识探究、建构和创造的过程，为学生创新能力的形成和发展提供了良好条件【1】。……