马深静

（浙江省永嘉县茗岙乡中心小学，浙江 温州 325000）

音乐对我们每一个人的影响都是非常重要的，它不仅可以提高人的审美意识还可以提高人的审美情操。音乐学习和传递不是硬性灌输的，是通过音乐不断地发散自我感受的一个过程。而小学生正处于学习的初级阶段，对学习没有掌握系统化的方法，因此，在音乐教学过程中，教师要从学生的角度出发，通过音乐独有的特性，帮助学生在音乐课堂上散发五感，培养音乐意识。

一、多元感官联动教学的含义

感官就是指学生在学习生活上接受信息的一个知觉系统，包括我们常说的听觉、知觉、触觉、嗅觉等。所谓的多元感官联动，重点是指在音乐教学实践中，通过教师正确的指引，让学生充分地运用自己的手、眼睛以及耳朵等感觉器官，积极地参与相应的学习活动，由此优化具体的学习成果。将多种感官密切配合，合理地运用于课堂之上，可以充分调动学生的学习兴趣，同时还能让学生养成良好的审美意识并开阔自己的视野。实际就是采用各种教学手段，帮助学生进行感官之间的融合和转换，调动学生的全部知觉系统，让学生在课堂学习时不再枯燥、被动地接受知识，通过对学生五感的调动，使学生真正参与到课堂中，活跃课堂气氛，让学生的听觉、注意力能够有一个良好的培养途径和发展途径，并在这一教学过程中发现学生的不同天赋，并进行有针对性的指导和培养，根据学生的不同反馈，进行合理及时的课程调节。……