林建峰

（张家口市第九中学，河北 张家口 075000）

引言

初中学生所学习的数学知识相较小学阶段而言上了一个台阶，难度逐渐增大，作为学生学习生涯中必要学习的课程之一，数学教学的高效意味着学生在初中阶段能否打好知识基础，面对中考甚至于高中阶段数学课程的顺利学习。然而很多教师对于数学高效课堂的开展过程或是方法的探究并不重视，下文就数学高效课堂开展详细探讨。

一、当前初中数学课堂中存在问题

（一）学生缺乏学习数学兴趣

初中阶段的学生所学习的数学知识，相较小学而言难度更上一个台阶，知识内容更加复杂，并且具有一定的连贯性，很多学生由于数学基础能力薄弱，在掌握一些基础知识点时这些学生感到困难，在这些数学知识的进阶学习中，学生往往会出现理解困难，导致学生个人情绪急躁，成绩下滑的现象。并且初中阶段学生再也不是简单地为了扩充自己的知识，而是要面对人生中非常重要的一个阶段：中考。中考对于学生的影响极大，决定的学生能否通过一个较好的成绩考上自己心仪的高中，甚至一些学生在对自身规划时也已经将大学的阶段囊括在内，面对中考这些学生会感到更大的压力。枯燥的数学学习在这种紧张的氛围内无法引发学生的学习兴趣，并且很多学生会认为学习数学只是为了在中考中取得好成绩，对自身在生活实际中并没有太大帮助，从而在课上只是完成教师布置的作业，以及课本内涉及的数学知识点，缺乏在生活中自主探究、预习复习的习惯，这种情况也会直接导致教师在组织学生参加学习活动时面临一定困难，不利于教师顺利提升数学课堂的教学效率。……