陈建

（河北省唐山市路南区培智学校，河北 唐山 063000）

鉴于特殊阶段下，培智学校学生的身体和心理状况，灵活性的进行课程的安排和设计，把握教学信息，全方位进行课程的改革和优化，能够真正走进赢得他们的喜爱，触动他们内心的情感，让他们更加主动的进入到课程的学习中，从而提高他们的综合素养和水平。作为培训学校特殊教育的体育教师，需要全面开发课程内容，不断的进行新的教育教学资源的运用，延伸课堂教学改革的范围，加强对学生的训练，促使学生身心愉悦的融入到体育项目的学习中，把握教学机会，深度的进行课程的改革和创新，活跃课堂气氛，确保课堂教学的内容始终充满生命力，以不断的引领学生前行，从而让学生放松心情，减轻学生的心理负担，以提高学生的体育素养。那么在培智学校的特殊教育体育课堂中，应该采用哪些方法以开展和推进改革呢？

一、组织和开展游戏化教学，激发学生潜在的锻炼兴趣

通过体育游戏教学刺激学生爱上体育运动，激发学生锻炼热情，让学生的身心健康得到保障，促进体育课程的有效性，提升学生的核心素养。应试教育下的特殊教育教育，体育课从来都不是教师们的主战场，大多数情况下体育教师也经常是身兼数职，甚至体育教师自己都认为体育课并不重要。因此，现在很多体育教师对体育课并不是很重视，在组织课堂时经常是也是形式单一、内容简单。……