周香

（吉林电子信息职业技术学院，吉林 吉林市 132021）

高职院校担负着培育应用型人才的责任，尤其是随着我国现代化建设步伐较快，高级技术人才短缺问题更为明显，因此高质量的技术型人才输出显得更加重要。目前，产教融合是我国重要的高职教育改革措施之一，对于高职机械类专业，怎样在产教融合背景下提升教师能力，最终实现师资队伍整体能力提高，是新时期应用型人才培养以及社会主义现代化顺利建设的重要议题。

一、产教融合与高职师资培育

（一）产教融合内涵与特征

产教融合教学模式的落实，是以工带学、工学交替的具体落实。学校与企业通过产业项目合作，让学生在现实知识应用环境中验证理论知识，扎实专业技能，提升自身素养，实现高技能专业人才的持续输出。当前，国际上对产教融合应用较为成熟的国家包括德国、美国、日本等发达国家，最为突出的是德国双元制职教体系，由此可见，产教融合是全球公认的技能型人才培养的有效方式。深入其中可以发现，产教融合是高校将自身专业与产业相互结合，形成相互带动、共同发展、互为支撑的产学发展模式，学校为企业提供技术人才，企业为学校带动技术人才能力提升，并基于此模式逐步演变发展成为产教融合的办学模式理念。

（二）高职师资培育

高职师资培育的核心是提升教师教学能力与自身素养，是高职院校在产教结合、企业深化中，不断对教师与教学系统进行培育更新的过程。……