许侨

（南阳市宛西中等专业学校，河南 南阳 473000）

一、青年教师和名师工作室之间是共赢的关系

中职校的青年教师学生年龄差距小，有较强的亲和力，并且青年教师思维活跃，更容易接受新理论新方法。这些都是青年教师的优点。但中职学校的生源素质普遍较差，课堂教学中管理占了相当大的比重。青年教师热情有余但经验不足，很容易在实际教学中受挫热情殆尽从而转为悲观消极。因此青年教师要想更快的成长就必须借助于专业平台。名师工作室就是这样既有理论高度又有实践经验的合作平台。有的名师工作室在吸纳成员的时候喜欢选择有一定经验的教师，显然这样培养起来较为省力。但带来的负面影响是工作室对这样的成员黏度不够。工作室要想持续发展，新生力量不可或缺。工作室必须接收青年教师，尤其是刚步入教学岗位的青年教师。学徒制方式下的一对一传帮带，培养出来的成员对工作室感情深厚，会成为工作室未来的中坚力量。

二、名师工作室引领青年教师专业成长的举措

（一）明确成长目标

对于中职学校青年教师而言，从个人层面来说，确立成长目标是专业成长终身学习的需要。有了专业成长目标，就有了奋斗的动力，可以缓解职业倦怠。对工作室而言，有利于工作室合理安排成员搭配，有利于开展具体的科研活动。名师工作室对青年教师的培养应该以二到三年为一个周期。应该把青年教师作为工作室的重点培养对象。……