康凤伟

（哈尔滨市第十一中学校，黑龙江 哈尔滨 150000）

中华民族因为有着悠久的历史积淀，所以积累了很多优秀的传统文化，并形成博大精深的非遗文化，闪耀在世界各领域。将非物质文化科学合理活化和传承到高中音乐教学中，能够丰富音乐教学内容、赋予音乐教学文化内涵及文学价值，使得高中音乐教育价值得到最大限度挖掘，学生在音乐学习中得到文化素养、思想品质、道德素养及综合能力等方面的提升，最终促进学生全面发展。所以下文先简单分析了非遗文化活化对于高中音乐教学的重要性，然后分析了具体的应用实践措施及方法。

一、非遗文化活化项目传承的重要性

非遗文化能够形成一定的经济利益、大众化效应，展现很强的文化魅力，加之一些非遗文化具有较高的社会地位，使得非遗文化的传承和保护成为各领域最为关心的问题，加上与人们生产生活息息相关，使得人民群众在日常生活和生产中也能够通过非遗文化活化项目总结出宝贵文化财富，然后通过多种渠道将非遗文化传承、保护和弘扬下去[1]。

非遗文化在活化、传承与创新过程中还能够促使“情动机制”的完善，并宣扬“工匠精神”，使得人们的工匠精神、人文情怀、思想认识程度、“以人为本”发展理念等得到强化。

二、非遗文化活化项目传承在高中教学中的应用实践措施

（一）健全完善“情动机制”

首先，要重视“情动机制”对非遗文化活化的重要性，并组建专门的培训小组及机制，以定期开展有效性和针对性的非遗文化传承者的培训活动；……