葛俊兰

（河南物流职业学院，河南 郑州 450000）

引言

会计专业是由大量数据收集，以其专业技能进行分类综合并开展针对性分析，而后在此基础上提供专业权威建议以协助决策地做出与落实，在熟练掌握会计专业技能的专业人才辅助下，能够对市场经济进行高效率且低成本的有效管理。究其根本，会计专业其作为社会学科重要组成部分，已经具备一定管理学科的特性，因而其被赋予了极大的应用性。与此同时，时代经济形势的多变促使现今会计企业对于人才的专业性、应用性以及创新性有着更为苛刻的要求与标准。正因如此，为确保高校会计专业教学质量的教学成果的质量与时俱进以及响应国家创新型人才培养方针，与此同时又正逢“双创”概念的提出，在习总书记对于教学创新性以及对创业的鼓励政策的作用下，促使了“双创”概念逐步融入于现今教学学案以进一步培养提示学生的时代核心素养。

一、“双创”教育的概念与意义

“双创”教育又名创新创业教育，其在强化学生社会责任感以及提示创新精神与实践能力上发挥着重要的教育建设性作用，究其本质其终究是素质教育的一种。总书记在全国教育大会上指出，“要提升教育服务经济社会发展能力推进产学研协同创新，积极投身实施创新驱动发展战略，着重培养创新型、复合型、应用型人才”。总书记对创新发展和高校创新人才培养发表了一系列重要讲话，深刻揭示了教育和经济社会发展的内在规律，为国家2035年实现教育现代化和做好高校新时代创新创业教育工作提供了根本遵循[1]。……