黄欢笑

（茂名市信宜教育城初级中学，广东 信宜 525300）

随着时代的发展，人们的观念也在悄悄发生变化。首先，学生的思维模式和认知在发生变化。一方面，学生受到互联网时代信息的冲击，他（她）们的心智也比以前的学生显得更成熟，他（她）们不愿意只做被管理的对象，他（她）们也想成为班级的主人。因此，“相信学生、为了学生”成了班级管理的中心。另一方面，西方传入的多元智能理论让我们认识到每个人的智力有无限的潜力。每个学生都有其擅长的领域，教师不能仅仅以学习成绩来评价一个学生，应当充分挖掘学生的闪光点。其次，新课改打破了以往的教学观念。为了实行更有效地管理，教师不再是“绝对的领导者”，而是平等中的首席。古人孔子说：“有教无类。”教师更要以爱心和耐心去教导每一个学生。同时初中生本身就处于性格叛逆期，自身的情绪很容易受到外界环境的影响，好感情用事，存在着较多的心理障碍。除此之外，信息时代的到来为更好地进行班级管理提供了契机。同时，参与班级管理的主体范围也更加广泛，不再受限于教师和班主任，也有越来越多的家长加入校园，进入班级管理，家校合作模式成为一个时代发展的趋势。尽管新时代背景下班级管理的方式更加灵活，但同时也对教师的管理水平提出了更为苛刻的要求，教师必须学习和掌握现代化的管理模式，创新班级管理策略。怎样实行创新班级管理，下面就自己粗浅的探索谈一下体会。……