管吴楠

（苏州浒墅关实验幼儿园，江苏 苏州 215000）

《纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。”孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

一、让孩子感受温暖

对于小班的孩子，我经常会用拥抱来和他们交流，尤其是在刚入园时，我会亲自从家长手中接过每一个孩子，让他们感受到我的温暖，放下进入陌生环境的恐惧之心，慢慢地，孩子和我亲近了，喜欢来上幼儿园。我也常在孩子午睡后给女孩子们梳头，短头发的孩子总是会围着看，这时我也会为她们梳一下。记得有一次，我给孩子梳了一个漂亮的头发，扎了两只小辫子，第二天，奶奶来对我说，她一定要老师为为她梳头。我很高兴地把她拉到怀中，问她为什么呀，她高兴地对我说：“老师给我梳了很漂亮的辫子，老师喜欢我。”

没想到，我无意的一次，却让孩子更加喜欢我，收到意料之外的效果。从心理学上说，孩子们认为梳头是一种爱抚，它满足了自己被爱和关注的渴望；……