郭融融

（辽宁理工职业大学，辽宁 锦州 121000）

引言

基于全球经济可持续发展的趋势，中国与西方国家的关系更加密切，英语作为一门国际语言，在我国得到广泛地应用，已成为高校培养学生必备的能力之一。英语语言文学是文学的一个分支，主要用于帮助学生进一步的学习英语、理解英语国家的历史和相关著作。在学习英语的过程中，如果学生能够掌握自己的文学流派和文学术语，那么学生对于英语的听、说、读、写能力自然会得到提高，实践能力也会得到迅速提高，因此进一步的加强英语语言文学，在实际教学中的运用是亟待解决的问题。

一、高校英语语言文学的教学现状

目前，大学英语语言文学教学中，存在着许多需要教师在设置教育目的时去解决的问题。这些问题主要体现在以下几个方面：首先，英语语言文学的课堂氛围过于枯燥，教学模式单一，使得学生在学习英语语言文学时，无法掌握课堂节奏，只能被动的跟随老师的脚步，课堂气氛枯燥，大学生无法产生学习兴趣和探究欲望。

其次，在英语语言文学的教学过程中，一些教师在教学观念和教学观念上存在偏差，对课程教学的主要内容和教学的重点难点缺乏清晰地把握，在课堂教学过程中不能做到以学生为中心，没有设计个性化的教学环节。另外，一些教师对英语语言文学教学实践活动了解不够，过于注重理论知识的传授，没有开展丰富多彩的英语语言文学教学实践活动，不能为大学生提供英语语言锻炼和实际应用的机会，导致大学生英语口语能力的提高缓慢。……