常 越

(中共天津市委党校，天津 300000)

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”(《大学·第一章》)立德树人，既是办好大学的固本之举，也是利国利民的千秋大业。习近平总书记在全国思想政治工作会议上强调，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题[1]。结合新时代的鲜明特点，习近平总书记“立德树人”重要理论丰富和完善了中国特色社会主义教育理论体系，为高校思政教育创新发展提供了重要遵循。

一、立德树人，明确高校思政教育主旋律

(一) 坚定理想信念，厚植理论根基

“源浚者流长，根深者叶茂。”(张悦《起义堂颂》)“立德树人”作为教育核心，不单单是传授知识和技术，更要求在教育过程中政以体化、教以效化。

一方面，坚定理想信念。我们党历来高度重视思想政治教育，让有信仰的人讲信仰。信念是“根”、是“魂”，落实“立德树人”的关键在于坚定理想信念，绝不能有半点含糊。随着我国日益扩大开放、日益走近世界舞台中央，我国同世界的联系更趋紧密、相互影响更趋深刻，意识形态领域面临的形势和斗争也更加复杂。高校作为意识形态工作的前沿阵地，不是象牙塔，也不是桃花源，要明确高校思政教育的主旋律，在大是大非面前保持政治清醒，在此基础上影响工作和生活的点点滴滴，于为人处事、言谈举止中彰显信念的力量。

另一方面，厚植理论根基。习近平总书记“立德树人”重要理论是在借鉴和吸收马克思主义经典作家德育思想的基础上，结合当前我国教育存在的客观问题和教育的实际情况而形成的，是马克思主义德育思想中国化的最新理论成果。……