覃宁彬

（长阳土家族自治县实验小学，湖北 宜昌 443500）

创客教育作为一种先进的教育理念，应当从做好教育内容、目标等创新出发，找准教育重点。在小学信息技术教学中开展创客教育不仅可以促进学生的创新思维发展，同时也可以锻炼学生的跨学科思维能力，让学生在解决问题的基础上学会与他人合作，提高自身的综合素养。

一、创客教育概述

对于创客教育来讲，要求人应当具备创新思维、实践能力、丰富的知识储备等。而将创客教育与计算机教学进行融合，不仅可以将自身想法运用到实践中去，同时也可以实现自身意愿。创客教育作为一种全新的教育模式，转变了传统教育模式中对学生的限制，同时也可以满足学生的发展需求，展现学生主体性。教师在课堂中应当及时引导学生，发挥学生主观能动性，激发学习主动性，主动参与课堂学习活动。学生只有真正感受到学习的乐趣，才能及时将遇到的问题提出来，在分析、探讨与思考中找出解决问题的措施，促进学生的思维发展。因此在开展创客教育时，需要鼓励学生运用信息技术知识参与实践活动，从而提升创新与实践能力［1］。

二、小学信息技术教学发展现状

（一）教育重视度不足

因长期受到传统教育理念的影响，部分教师、家长、学生习惯将重点放在主科学习上，而对于小学信息技术教学却并未产生正确的认识，甚至还会认为信息技术教学其实就是让孩子玩电脑等。也正是受到重视度不足的影响，使得信息技术教育发展受到了限制。……