赵春燕

（宁夏工商职业技术学院，宁夏 银川 750021）

21世纪以来，我国高等教育学校数量不断增长，在校学生人数也稳步提升，面对突发公众事件如何应用心理健康教育，做好学生的心理健康管理工作值得当前高校深入研究。

一、高校学生突发公众事件主要类型与典型特征

高校学生突发公众事件的主要类型有下述几种：一是传染性疾病类公众事件；二是国内外重大事件导致的学生公众行为；三是学校由于管理问题未能得到有效解决而引发的学生冲突事件；四是自然灾害类所导致的突发事件；五是由于人为因素所造成的恐慌、恶意报复等突发事件；六是由于心理压力，如就业、家庭等因素导致的心理问题不能有效解决，最终出现的波及面较广的公众事件。

高校学生突发公众事件的典型特征是：一方面，主体比较特殊，学生为主要群体，虽然具有较高的文化水平，但其国家或民族热情强烈，责任感较高，思想容易偏激，也容易受到其他因素的影响和利用。另一方面，事件社会影响大，传播速度快，容易发酵或辐射，在校园内极易由个体传播到学生整体散发入社会，影响性极其广泛。

二、心理健康教育在高校学生管理工作中的重要作用

（一）帮助学生形成良好的心理素质

根据《中华人民共和国教育法》相关规定，有效保护学生心理健康是其中一项重要任务。特别是在《中国教育改革与发展纲要》中，也已经明确将学生的心理健康和心理素质作为一项重要发展目标。……