王丽平

（郴州职业技术学院，湖南 郴州 423000）

心理危机指个体面临突然或重大生活事件时，不能回避，也不能通过常态的途径和方法去解决所导致的心理失衡状态［1］。而心理危机干预则指对处于心理危机下的个人及其家庭采取明确有效的措施，使之能最终战胜危机［2］。面对一些意外的危机事件对学生带来的不良影响，心理咨询教师需要协调各方力量作出积极的应变，把事件的负面影响减至最低。

一、案例概述

来访者，女，18岁，大一，H省人，身体偏瘦，无精打采，情绪低落，但衣着非常干净。在班级辅导员的建议下，征得本人同意后，由她室友亲自陪同到心理中心求助。进入心理咨询室后，情绪持续低落，唉声叹气，喃喃自语不停地说：“为什么选择我？我为什么那么倒霉？我到底做错了什么？”，同时不停地流眼泪。本人有强烈的求助动机，未见明显的精神方面病性症状。入校时的新生心理测评结果正常，身体健康。在遭遇教学楼女厕所内“意外侮辱”的危机事件后，近一周的主要情绪和行为表现为：抑郁、恐惧、哭泣、噩梦、失眠、强迫观念、自责、回避社交、无法上课，但无明显自杀意念。

二、个人自述和他人反映

（一）个人自述：一周之前，我在上课时，因肚子不舒服，请假去上厕所，刚把门关上没多久，还没来得及“解决”，突然头顶上有很臭的粪水从隔壁蹲位向我泼过来，吓得我大声尖叫，把门打开，只看到一个戴鸭舌帽的男生冲出去了。因为是上课期间，厕所只有我一个人，天气又很冷，我身上又臭又冷，也不敢回教室上课，回宿舍又担心路上有人看到，受到严重惊吓的我，只能坐在厕所的地上大哭。……