李妮娜

（淮北师范大学教育学院，安徽 淮北 235025）

游戏是幼儿的基本活动，在幼儿的身心健康发展中起着重要作用。音乐是一门艺术，它的表现形式具有很强的抽象性，幼儿学习起来有一定的困难。但将幼儿最喜爱的游戏融入音乐教学中，在玩中学、乐中学，丰富音乐教学形式，其效果可想而知，可以起到事半功倍的作用。因此，笔者在分析幼儿园音乐教学游戏化的现状及意义的基础上，提出了音乐教学游戏化的策略。

一、幼儿园音乐教学游戏化的意义

（一）激发幼儿学习的积极性

幼儿在游戏中的学习动机是内隐的，是处于自己积极主动的内部动机，趣味的游戏有利于形成幼儿学习的内驱力［1］。幼儿在玩中学、乐中学，通过游戏的形式来感受音乐带来的快乐。在音乐教学中，将学习与音乐巧妙地结合起来，能够充分调动儿童的积极学习情感，提高学习的积极性。

（二）提升幼儿的审美能力

幼儿园音乐教学游戏化能提升幼儿的审美能力。音乐具有很强的艺术性，但其表现形式十分抽象，幼儿学习音乐有一定的难度，但将游戏与音乐结合起来，就使得音乐课程体现出游戏化的特点。在游戏中，幼儿可以用肢体动作去感受音乐、表达音乐。同时，在美好的音乐氛围中进行游戏，营造优雅的教学氛围，对提高幼儿的审美能力有很大益处［2］。

（三）促进幼儿身心健康发展

在游戏中，幼儿能够与同伴合作、交流，提升沟通能力，从而提升人际交往能力，有利于幼儿社会性的发展。……