王 科

（扬州大学广陵学院，江苏 扬州 225000）

思想政治教育是人类精神领域的实践活动，也深刻影响国家治理的成效。其实质是一种以思想文化、价值观念、思维意识、道德品质来影响人、培育人、塑造人、建构人的教育实践活动形式，它属于观念上层建筑的重要组成部分，涵盖精神生产、文化传递、观念塑造、实践养成等各个方面，迫切需要融入到专业知识传授、价值观念引导和人才能力培养的各个环节。当前高校思想政治教育面临时代快速发展的新挑战，学生的诉求发生了变化，学生获取知识的来源更加广泛，获取知识的速度也更加快捷，对传统课堂知识的接纳程度呈逐渐降低的态势。传统课堂中单一的“说教式”“孤岛式”思政课已经不能满足时代发展的要求，立德树人的目标实现难度增大[1]。这些现状都迫切需要在科学和人文之间搭建桥梁，将显性教育和隐性教育相结合，将知识传授和价值观引导相结合，在专业课程的教学过程中加强思想政治元素，增强老师自身的使命感和道德修养，并将提高学生的理想境界纳入教学的目标中。

一、新时代“课程思政”和“思政课程”同向同行育人的价值意蕴

进入新时代，中国的主要社会矛盾发生变化，国际形势亦复杂多变，面对百年未有之大变局，国家反复强调“课程思政”和“思政课程”同向同行育人这一教育理念具有重要的价值意蕴。新时代高校实施“课程思政”和“思政课程”同向同行育人丰富并发展了马克思主义关于人的全面发展学说，生动践行并诠释了新时代中国共产党教育方针，助推了高校内涵式发展，提高了高校人才培养质量。……