杨 颖 鲁小周

(安顺学院教育科学学院，贵州 安顺561000)

异常心理学又名变态心理学，是应用心理学本科专业的一门专业核心课程，主要研究异常心理与行为的发生、发展及其规律的一门科学。该门课程是心理咨询师考试的必考科目，同时也为学生在以后的心理咨询、心理干预等方面进行心理障碍的识别、评估与初步诊断等活动中奠定坚实的基础。异常心理学课程涉及的心理障碍类型较多，学生普遍反映心理障碍的各种症状相似度高,难以区分，概念抽象、空洞,难以理解[1]，且难以记住。建构主义学习理论强调知识只有存在于可感知的具体情景活动中，才能真正被人理解[2]。情景模拟与角色扮演正好是一种使学生在相对真实的情景下获得切身的情感体验[3]并取得较好教学效果的教学方法[4-5]。对此，笔者在异常心理学课程教学中对情景模拟和角色扮演法的具体运用及其效果等进行了探索，以期为该门课程的教学改革提供依据。

一、情景模拟和角色扮演的概念

情景模拟和角扮演是一种以学生为主导的实践教学模式[3]。情景模拟就是让学生围绕某个探究的中心问题来表演某个场景[6]。角色扮演就是通过情景模拟扮演指定的角色[3]。本项研究中的情景模拟和角色扮演就是让学生根据不同心理障碍的症状表现，以小组为单位自主设计情景剧本并进行角色表演，将心理障碍症状外显化与直观化，让学生在活动中对各种心理障碍的症状更好地进行观察、体会与感悟的教学方法。……