符菱雁

（成都文理学院，四川 成都 610360）

前言：平面设计是通过视觉传达将文字信息、图片、符号等所表达出来的内涵表达出来，最后形成创作的目的，与此同时也有利于提高学生的艺术素养。这需要学生具有设计性和艺术性。而作为该专业重要基础课程，在教学上除了注重理论的教授、教授与实践相结合，在教与学，学与研的过程中注重学生对于形式美感的培养。同时，还需要重点研究如何在基础教学与实践中提高学生的艺术性、创新性，提高学生的专业技能。本文主要就 如何平面设计专业基础课程教学和实践中的模式化方面进行一定的分析。

一、关于平面设计培养方面的现状分析

综合院校平面设计专业的学生在生源方面比较广泛，大部分学生初进校时虽然已经具备了一定美术功底，但对于设计专业来说设计方面相关的专业知识和能力素养仍然比较薄弱。如：在平面构成这门课程的学习方面，就需要学生根据实践进行想象和创造，但是作为设计类基础课程的平面构成课程，本身就有大量理论知识需要教授，势必会产生枯燥感，同时在课堂上面，一些教师不能根据教学计划以及学生的独特性来进行教学的设计，大多直接读课本上面的原话，引起学生的厌倦心理，严重地降低了课堂学习的效果和效率。在平面设计基础课程教学过程中，要充分将课程里面的“画”和“做”进行有效的整合，让基础薄弱的学生在实践过程中有效掌握知识点，并能学以致用、举一反三，以此打下坚实基础。……