邓倩

（成都大学，四川 成都 610000）

当前随着人们对学前教育的认识不断加深，人们对学前教育也提出了新的要求，学前教育专业人才的工作内容应该不仅仅包括看护幼儿，更应该承担起对幼儿潜力的发现。因为学前教育阶段，幼儿自身的想象力和创造力是非常丰富的，因此该阶段应该对幼儿进行艺术方面的熏陶。幼儿的音乐素质能够对幼儿自身的节奏感和韵律感有所帮助，而且对幼儿的肢体协调能力有一定的帮助，美术熏陶也能够帮助儿童发展自身的想象能力和协调能力。因此学前教育专业人才必须具备全面的艺术素质和教育能力。

一、音乐素质

（一）唱歌

唱歌在音乐教育中也被成为声乐。声乐这一课程对于高校学前教育专业人才而言是一门必修课程，并且这一专业在今后学前教育中也占有非常重要的地位。在开展学前教育过程中，声乐训练能够帮助学前儿童的语言能力的锻炼，也能够形成音乐的环境氛围，使学前儿童在轻松地环境中学习，促进学前儿童积极乐观的性格形成。学前教育专业人才在高校学习音乐课程中，首先应该了解儿童自身的身体特点，并且根据学生自身的声音特点选择练习歌曲，并且因为学前儿童的声带和成人有所不同，因此对儿童进行训练过程中应该保证科学合理；使得学前儿童能够掌握唱歌的基本技巧，使学前儿童能够轻松唱出相关歌曲。并且对于学前教育专业人才而言，在日常生活中，应该有意的积累相关儿童歌曲，通过电脑、电视、广播等多种途径进行积累，积极了解儿歌的更新，使得在教学中能够有充足的音乐素材，使音乐课程教学效果良好，学前儿童对音乐课程也能够保持新鲜感。……