程郁华

（浙江师范大学行知学院 浙江金华 321004）

问题缘起

2016年至2019年笔者在非洲国家莫桑比克蒙德拉内大学孔子学院任教，笔者在任教期间主讲一门汉字课，教学对象是汉语专业一年级的学生，主要教学生怎么写好汉字。

莫桑比克的官方语言是葡萄牙语，是一种拼音字母文字，与形音分离、结构繁杂的方块字没有任何共通的地方。

写汉字是非洲学生心中的拦路虎，因为当你问汉语课哪门最难时，几乎无一例外回答是汉字课。

在教学生的过程当中，发现非洲学生在写字时，确实有种寸步难行的感觉。我们习以为常的东西，在学生那里都成了过不去的槛，比如一横一竖的笔顺，写错的学生都大有人在。横不是从左到右写，而是从右到左写。竖不是从上往下写，而是从下往上写，令人啼笑皆非。

在费了九牛二虎之力让学生们掌握了所有笔画之后，可是又发现学生的字写得歪歪扭扭，很丑。原来学生对于汉字结构基本无感，而写字就如盖一座房子，尽管材料优良，装修精美，但是房子结构是倾斜的，这称不上是一座好房子。所以，如何教会学生掌握汉字结构的要求是本人教学面临的紧迫问题。

而这历来被各路专家认为是汉字教学中最难的一个部分，主要的困难是非汉字文化圈的人对方块字的结构是完全陌生的，其既有的文化中没有汉字的附着点。比如说，汉字结构要求达到内聚、紧凑、重心平稳，这些抽象的要求在西方字母里面是完全没有的，学生很难体会与领悟。……