刘加庆

清晰的教学目标，是师生在课堂中共同努力的方向;多元的教学活动，是师生在课堂中互动交流的舞台;有效的教学评价，是师生在课堂中不断前行的推手。因此，无论是在设计教学目标时，还是开展教学活动时，抑或是在实施教学评价时，教师都必须要贯彻落实生本理念。本文将主要围绕“教学目标的设计、教学活动的开展以及教学评价的实施”三个方面，详细论述生本理念下小学体育篮球教学的一些有效策略。

生本理念，也就是“以学习者为中心”的教学理念。在课堂教学中，无论是在设计教学目标时，还是在设计教学活动时，抑或是在实施教学评价时，教师都必须要“以学习者为中心”，都必须要贯穿落实生本理念。同样，在小学体育篮球教学过程中，为了着力提升小学体育篮球教学的实效性以及切实发展小学生的篮球素养，教师必须时时处处“以学习者为中心”，将教学目标分层化、教学活动游戏化以及将教学评价个性化。

1 教学目标分层化

每个孩子在体能素质、运动智能方面的差异是客观存在的。如果在一节小学体育篮球课中，教师忽视、甚至无视学生在体能素质、运动智能方面的差异，设计整齐划一的教学目标，那么，这样的教学目标，对于体能素质强、运动智能高的学生来说，“不费吹灰之力”就可以达成。但是，对于体能素质弱、运动智能低的学生而言，达成这样的教学目标，却难于上青天。正因为如此，教师在设计教学目标时，一定要充分考虑每一位学生在体能素质、运动智能方面的客观差异。……