付德强　高先鹏

模拟课的实质就是无生上课，是在没有学生参与的情况下，教师演示、描述教学过程的一种课堂表现形式。是教师资格证考试、教师编制考试、优质课比赛的重要形式。“四部曲”提升模拟课设计的成效：突出教师专项特长、合理设计情景、合理运用道具、科学设计场地器材提升模拟课设计的四要素。

近年来，模拟课成为了教师资格证考试、教师编制考试、优质课比赛、课例展示的重要形式。模拟课的实质就是无生上课，是在没有学生参与的情况下，教师演示、描述教学过程的一种课堂表现形式。它与实践课、说课有着密切的关系却又不同，笔者结合模拟课的特点以及自己的实践经验，阐述如何设计模拟课，使其能更好得展示自我教学能力。

1 精妙设计课堂教学，突出教师专项特长

每位教师都有自己的特长专项，有的是从小的爱好，有的是高考的专项，有的大学的三年专修，对于自己的特长项目往往是信心满满。无论是抽签选课题，还是自主选课题，教师都可以在设计教学时，对自己的特长进行“转移”设计，毕竟只有自己最拿手的特长才能让自己充满自信，做到游刃有余。例如教师擅长舞蹈，而课题是田径类的，教师则要在准备部分设计以舞蹈为主的准备活动，在结束部分采用舞蹈放松，使自己的专业特点和个人职业素养在模拟课上展示得淋漓盡致;再如教师擅长健美操，在所有的课型的准备活动中都可以设计搏击操、健身操、肌肉激活等，以韵律活动的形式展示自己的特长。……