乞魁

现阶段，多数学生身体素质较差，在生活中，学习中遇到困难便想退缩，对其核心素养的提升造成阻滞。因此，在小学阶段需要加强学生抗挫能力培养，而通过体育教学以体育精神为引导能够实现其抗挫能力有效培养。

在小学阶段所养成的精神和思想对其未来参与学习和生活的狀态存在直接的影响，在小学阶段加强学生的培养对其未来发展起到积极作用。抗挫能力作为一大精神动力需要在小学阶段体育教学中加强引导培养。

1 现阶段小学体育教学存在问题

在新课改教学背景下，对于各个阶段学生身体素质的提升和体育锻炼意识的提升逐渐受到关注，但是在小学阶段体育教学中仍然存在部分问题对学生体育素养的培养造成影响。

1.1 体育锻炼意识缺失

当前，多数家庭的孩子是独生子女，在家庭环境中娇生惯养，不用做家务，身体素质较差，进行体育锻炼时异常疲劳，导致其逐渐不愿参与体育锻炼。另外，电子设备的逐渐普及，相比于体育锻炼，其更愿意玩电子游戏，恶性循环，导致学生身体素质越来越差，多数学生在参加体育训练时气喘吁吁，抵触参加体育锻炼。虽然很多学生喜欢体育课，但并不意味其喜爱参加体育锻炼，同时，在教学过程中缺少老师对学生的积极引导，导致学生参加体育课程只知道玩耍，无法体会体育精神，对学生抗挫能力等体育精神培养造成影响。

1.2 体育精神引导缺失

在现阶段的体育教学中老师对于教学内容的设计多为体育项目训练，缺乏体育竞技精神、抗挫精神的培养。……