张惠明

1 积极地鼓励和肯定学生，增进师生关系

小学生的年纪尚小，他们很渴望得到教师的肯定和鼓励，因此在小学体育的学习中，教师应该增加对学生的鼓励和肯定，无形中增加学生的体育学习动力和信心。教师在进行跨越式跳高的教学中，应该利用激励的方式来让学生对这项体育运动的学习变得有兴趣和信心，进而提升学生的学习信心，让他们在练习腾空过杆时不再害怕，帮助他们克服畏难心理。第一，体育教师应该主动和学生进行沟通和交流，让学生在平时体育学习中与教师的关系更加的和谐，充分的信任体育教师，使得教师和学生之间的关系亦师亦友，这样学生在学习跨越式跳高时可以主动的按照教师的教训内容进行练习。第二，如果学生在学习过程中遇到一些困难和问题时，体育教师应该积极地询问原因，并给予学生关心和鼓励，帮助学生重拾信心，勇敢的面对学习中的艰难险阻，只有在不断地尝试中才能不断的进步和提升，这样获得的成就感是无法用语言去形容的。师生关系的好与坏直接决定着体育教师教学的效率和质量，因此在跨越式跳高的教学中，体育教师应该注重和学生的沟通，搞好和学生的关系，为提升学生的跨越式跳高水平奠定良好的基础。

2 创设教学情境，激发学生的学习兴趣

对于小学生而言，学习跨越式跳高的难度比其他的体育项目难度要高，需要掌握的动作要领也……