张瑀

运动技能是通过一定的练习而获得的一种活动方式，在高校乒乓球技术教学过程中，运动技能的形成分为了多个阶段，并且还存着生理和心理方面的因素对运动技能的形成产生较大的影响，通过对影响因素的分析，对技能的形成给予正确的指导。本文先阐述了运动技能的相关内容，分析了乒乓球运动技能形成过程中的阶段特点，然后从多个方面对高校乒乓球技术教学中影响运动技能形成的因素展开探究。

在高校乒乓球技术教学中，乒乓球运动技能的形成是根据相应的技术要求，在不断地练习后而获得的流畅的、熟练的动作能力。运动技能还叫做操作技能、动作技能，在其形成的过程中，通过心理和生理因素训练方式的结合，确保在短时间内掌握住乒乓球运动技能。

1 运动技能相关概述

运动技能是经过不断地学习而形成的一种规范化的操作方式，从条件反射学的角度出发，运动技能是由复杂的动作与肌肉的连接所感受到的运动条件反射，其形成过程主要有感觉不明、分化、稳定以及自动化。运动技能根据不同的标准还分为不同的类型，第一：根据是否需要借助工具分为工具性和非工具性运动技能，工具性运动技能通常包含打球、骑车等，非工具性运动技能通常包含竞走、舞蹈等;第二，根据涉及的动作幅度分为精细和大动作运动技能，精细运动技能主要指一些协调性技能，例如：打字、雕刻等，大动……