何延超

体育素养对现代小学生而言已经变得越来越重要，在信息时代的大背景下，学生越来越依赖电子产品，忽略户外游戏和户外运动的重要性，小学生体质问题已被社会各界所关注。在此背景下，小学体育教师更加应该在课堂上采用多种教学手段，提高学生的运动兴趣，引导学生参与体育训练。本文将围绕小学体育障碍跑教学提出一些有效教学策略，以供参考。

小学体育障碍跑对于小学生来说是一项共同考察智力和体力的体育运动，学生在參加障碍跑的过程中，除了要提高个人的体育素养，加快速度完成体育任务，还要动脑躲避障碍，对于学生的手脑结合能力培养具有十分显著的作用。

1 运用游戏教学策略，激发运动兴趣

对于现代小学生来说参与体育锻炼已经不是“最有趣”的事情，尤其是对于一些不热爱运动的孩子来说，鼓励其多多参与体育锻炼会变得格外困难。在此背景下，教师也需要从探究学生的学习心理入手来调整教学策略，综合教学经验，教师发现开展游戏教学的策略，有利于从本质上带动学生的运动兴趣。因此，在教学小学体育障碍跑的过程中，教师可以适当运用游戏教学的策略来激发学生的运动兴趣。

例如：教师在教学体育障碍跑的时候可以先把班级内部所有学生划分为两个阵营，各自为战，互相比拼，用时最短的队伍获得胜利，利用简单的比赛策略将整堂体育课变成一场大型的游戏活动，从而激发学生自觉参与体育锻炼的学习兴趣。……