陈欢

1 抓住游戏的特点运用

1.1体育游戏的趣味性

游戏最引人入胜的地方在于它的趣味性，基于人性特点有趣味的事情人们都会想去了解想去尝试，更别说小学生，体育游戏区别于其他游戏之外，体育游戏来源于生活中，是一种特殊的体育活动，在小学阶段的教学中体育游戏是提高学生积极性的动力，通过开展体育游戏学生在游戏中能够产生乐趣，积极的发挥他们的聪明才智活跃了课堂的气氛。

1.2体育游戏的合作与竞争的特征

体育游戏的竞争与合作性是学生提高团结协作，勇于挑战的源泉，有竞争就会有合作，在体育游戏中有个人的竞争也有团体的竞争，有竞争自然也会有胜负之分，小学生身体和思维各方面都发展的不够成熟，处于身体发展的形成时期，在游戏过程中获得胜利的团队和个人一定会很开心，但是比赛失败的个人和團队会很沮丧，特别是团队，有时因为一个学生的失误全队的学生都在责怪他，不懂得互相理解，互相尊重。教师在教学过程中要让他们学会团结友爱，互相合作。

1.3体育游戏的健康原则

体育游戏必须要贯彻健康性原则，学生是祖国未来的花朵，体育课更是要把安全问题放在首位，小学低年级学生由于其年龄较小自我意识低下，对外部新鲜事物比较关切很容易吸进其注意力，对于处于这个年龄段的学生来说保安全放在首位才是最重要的，只需要让学生能够知道怎样玩游戏，有秩序的玩游戏。……