贺炜

隨着时代的发展社会的进步，我国对于学生的体育教学质量提出了更高的要求，在运动过程中既要使学生获得充分的体育锻炼，还需要提高学生对于运动的兴趣，本文将针对高职院校体育选项课自组织学习模式的及构建进行研究。

当地教育更加注重以学生为主体，所以在高职院校体育教学过程中，体育教学内容更加丰富多彩。本文将首先针对体育自选课的内容以及组织学习模式进行探究，最后探讨体育选项课自组织学习模式的构建方式。

1 体育选项课

体育选项课能为学生提供更多的体育运动选择，体育选项课程的提出，也为学生的校园生活增添了一定的乐趣，提高了学生的身体素质。体育选项课的内容较为丰富，学生可以根据自己的爱好与兴趣，选择不同的体育项目进行学习。体育选项课的提出改变了传统体育教学的单一化问题，传统体育教学中，以跑跳等运动训练为主，这种简单的教学方式不利于提高学生的运动兴趣，同时一些高强度的运动并不适合所有学生参与。高职院校提出了体育选项课之后，学生可以根据自己的身体素质进行体育科目的选择，体育科目包含很多的项目内容，例如乒乓球，篮球，排球，武术，健美操等，一些项目适合男生选择，而另一些项目则适合女生选择。体育选择课不仅能够锻炼学生的身体，增强学生的身体素质，还能够向学生传递基本的体育项目知识与技术技能。……