马斌

随着素质教育理念的广泛深入，高校体育教学也越来越得到了学校和社会的重视。传统的高校体育教学只注重学生基础知识的掌握，忽视了体育实践的重要性，从而导致学生体育素质不高，不能适应未来的学习和工作。基于此，本文主要从影响体育教学的因素为切入点，提出具体的解决措施，以此促进高校体育教学质量的提高。

高等体育是高等教育的重要组成部分，对培养学生的综合素质、锻炼学生的身体素质起着十分重要的作用。如何充分发挥体育的教学教育功能，是当前高校体育教学的关键性问题之一。这就要求高校体育教师要在结合学生学习实际的基础上仔细分析影响体育教学的具体因素，并制定一套行之有效的教学策略，使大学生在经过体育教学之后，进一步培养自己良好的行为习惯，提高自己的体育素质。

1 我国高校体育教学的现状分析

1.1 教学未注重理论联系实际

目前大多数高校的体育教学还是沿袭过去的旧格局，采用传授体育知识和技能的传统教学方式，围绕增强学生体质这一教学目标展开体育教学。但在这种体育教学模式下，学生只能获得动作的模仿能力，并不能实现锻炼学生素质的教学目的。加之高校体育教师在教学过程中未注重理论联系实际，轻视培养现代大学生体育意识、体育能力，进而导致他们对体育课兴趣不高，造成他们走向社会之后仍难以形成良好的体育锻炼习惯。……