王福亭

现阶段，新课改要求初中体育教师要对基本的课程教学目标及内容进行深入的研究，素质教育在课堂教学中的贯彻与落实，以学生对体育课程的态度与实际学情为依据，合理开展体育课堂教学，有效激发学生的体育学习兴趣，巩固他们对体育技能的掌握，促进健康体育意识的形成。对此，本文结合笔者自身教学经验，提出了一些个人建议，以供探讨。

素质教育背景下，高效体育课堂的构建已经不再是单纯地新课标要求，更是成为广大一线体育教师所面对和探索的重要课题。当前，初中体育教师在教学中，除了要对学生情感体验给予关注之外，还要不断探索体育课程内容，设计出更具针对性的课程，促进高效初中体育课堂的构建。

1 开展有效的师生互动

立足于体育课程本质的角度，学生在课堂中拥有较高的自由度，但并不是绝对的自由。传统教学中，很多体育教师通常都是让学生在操场集合之后，直接就让学生自由活动，这无疑是在浪费时间。因此，我们身为新时代初中体育教师，应该注重教师与学生之间的有效互动，积极与学生进行沟通和交流，尽量拉近师生之间的情感距离，营造一个和谐、平等的课堂氛围，让学生在体育课堂中获得更多的愉悦感，为构建高效的初中体育课堂夯实基础。

以“跑步”部分的教学内容为例，我首先询问了学生是否有跑步习惯，并和他们相互交流了一些坚持跑步的习惯，一起做了相应的热身运动。……