徐蛟

在初中阶段开展体育教学的过程中，慢慢把“学、练、评”一致性理念融入其中，就可以帮助中学生增强自己的身体素质，提高实际的授课效果和授课质量。所以，体育老师一定要给予“学、练、评”一致性教学高度注重，并将其运用在初中阶段的体育课堂上，以此来吸引越来越多学生的目光，让他们更加健康快乐的成长。基于此，笔者将结合多年的教学经验，就初中体育学.练.评一致性的有效教学进行分析，以供大家参考借鉴。

随着素质教育的不断深入和实施，如今时期各科老师的教育理念与实践能力也开始获得了提升，“学、练、评”一致性的授课方式平更是被广泛的运用，变成了各大学校积极改革和创新的正确发展路径，其清晰明了的操作流程，较强的人文性、合理性以及实效性等等，都可以推动老师为达成自己的授课目标而完成自我成长的有效方式。所以，老师一定要对以往的授课方式和授课手段进行创新，用“学、练、评”一致性的授课方式来开展教学，真正为学生将来的发展铺垫牢固基础。

1 学：制定目标，以自学为主

体育教学的正常进行需要老师制定出详细的授课目标，以此来确保教学活动更加顺利的开展。同时，还应该联系体育课本内容，按照初中学生的个性特点、身体素质、学习能力等等来有针对性的制订出他们的授课目标，进而让教学活动达到预期的效果以及目标。比如，在开展篮球训练的时候，老师就需要让学生对篮球行进间急停急起运球这方面的技巧和知识进行学习，以此来掌握大量的投篮技能，逐渐增强他们自身的运动能力和操作能力，营造良好的竞争氛围，让学生更加积极主动的去参与到活动中。……