袁丽娟　钟宏伟

开展形式多样的中小学生心理健康素质教育，是现今社会文明发展的需要。现在绝大多数学生都是独生子女，得到家庭和社会的关爱是非常多的，许多学生都没有与人交往的良好沟通能力，物质条件的满足让学生学不到“吃苦”精神，挫折教育的缺失，让学生们面对“失败”时无所适从，故此对心理方面的辅导就变得尤为重要。心理素质教育的引导就是当今素质教育的底色，并将成为素质教育的重要基础，心理素质的强大对将来适应社会、服务社会，都将有着重要意义。

1 研究目的和任务

（1）运用独立样本T检验、配对样本T检验、分组样本T检验等统计方法，通过T检验的数据分析体育运动对小学生心理健康影响的实践研究。

（2）根据T检验结果分析，深入分析体育运动与小学生心理健康的相关关系，并给出促进小学生心理健康的建议。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

本文研究对象为佛山市禅城区全体公、民办68所小学，共发放调查问卷6800份（每间100份），回收有效问卷6740份，其中男生3850人，女生2890人;6-8岁2010人，9-10岁2230人，11岁以上2500人。

2.2 研究方法

（1）问卷调查法：发放问卷6800份，广泛且深入了解目前小学生的体育运动对小学生心理健康影响，认真总结调查问卷所得数据并加以分析小学生心理现状。

（2）文献资料法：查阅相关文献，了解相关研究现状，明确本研究之目的。

（3）数理统计法：通过T检验的数据分析，是否喜欢运动与情绪症状、多动、亲社会行为相关;周锻炼的次数与情绪症状、同伴交往、亲社会行为三维度相关关系。……