李陇川

在体育高考足球教学中，为了调节学生的体能，落实我国体育教学标准。对学生进行连球绕杆射门运动可以增强学生的肢体协调能力，是高考足球考生的必考项目，占据足球专项分值，整个比重最大。其由触球起动、运球变向绕杆、绕杆后射门三个动作环节组成，且整个技术体系较为复杂，包含环节较多，是一项以时间快慢计算成绩的测试项目。在训练以及考试过程中，部分考生因过于追求速度，因此很有可能导致各环节的处理不当，出现较多损失或射门不进，导致该项成绩为零，影响考生的总成绩。因此，本文将就体育高考足球专项运动绕杆射门易失分环节分析以及解决策略探究展开讨论。

在对高中学生进行足球专项运动绕杆射门训练中，必须以“健康第一”为宗旨原则，全面重视学生在体育运动中的主体地位。激发学生的运动兴趣，使学生能够完成自主的创新学习，关注个体差异，面向全体使学生获得最大收获。在教学目标中，教师必须保证学生学会运球，完成绕杆射门，并通过运球的特性，发挥射门的优势。通过学生的灵活性以及协调性，培养学生良好的体育品质以及射门的基本知识，完成运球、射门的灵敏以及协调性。通过综合情感，使学生能够认真听讲、认真观察、认真分析。通过多样性的特征，是其整体能够遵守品质，完成互帮、互助，达成有效的评价分析。

1 在运球绕杆射门运动中的易失环节分析

1.1 起始进球阶段