焦兴刚

班级文化是一个无形的磁场，影响着学生的思想行为;它有着“润物无声”的强化效应。每个班级都是一个生态系统，发挥足球运动的优势，使班级保持“生态平衡”，想方设法让每个生命在班级里得到充分的发展，不仅提升学生的身体素质，还会带来一些“伴生现象”，让每个生命的存在都能感到愉悦和幸福。以小学为起跑线，将足球（包括足球文化、足球技能、足球训练等）引入教学，以培养青少年的足球兴趣为重点，让学生在快乐足球中强身健体，锻炼意志品质，在发挥个人天赋的同时培养团队合作意识和顽强拼搏的精神。在班级里构建一种生态的有内涵的班级足球文化，全面专业地进行小学足球普及的研究与推广为引线，通过对足球知识和足球技能的学习与训练，构建校园足球特色项目，形成学校特色的基础之上，优化原生班级生态，营造浓厚的班级足球文化，让学生爱上足球运动，全面提升自身综合素养，就是体育学科核心素养的一种班级表达。

1 校园足球在优化班级生态中的作用

1.1 增進学校凝聚力

小学作为培育社会主义人才的新起点，担负着给学生树立良好价值观世界观的重任。校园足球运动若想在校园內得到更好的发展，必须拥有优良的场地和基础设施。并且师生的共同参与推动了校园足球的发展。在这种校园足球文化的支撑下，校园足球的发展不只是增强学生的身体素质，并且增强学校的凝聚力，成为小学体育文化的形成和发展的催化剂。……