刘越虹

随着“健康中国2030”战略提出，提升全民健康水平成为一项重要的国家战略。根据国务院发布的相关文件显示，预估到2030年全国经常锻炼人数由2020年的3亿人左右提升到近6亿，提升经常锻炼人数是一项艰巨的任务，这需要几乎全民形成经常参与体育运动的意识，高校教师作为我国教育行业发展的先锋兵，当之无愧需要从体育教育和体育活动知识普及上促进我国国民体育素养的提升。因此，提升我国国民体育素养的初步动作应当是提升高校教师的休闲体育素养，想要制定恰当合理的策略，需要对当下“健康中国”背景下高校教师休闲体育行为及其差异性进行研究，因此基于这样的背景，本研究展开了相关的调查。

休闲体育行为是普通人参与体育锻炼的主要形式，对于大部分中国人来讲，茶余饭后在小区内的小型体育场里使用体育器材锻炼身体，或者最常见的羽毛球，乒乓球，跳绳，踢毽子之类都是人们经常进行的休闲体育行为。高校教师在学术和科研方面需要花费的时间和精力更多，因此他们在休闲体育上往往不会有很多机会进行体育锻炼，但是只有良好的体魄才能为国家的发展和人才的培育持续发挥自己的能量。为了对高校体育教师的休闲体育行为有更加清晰的认知，了解高校教师在休闲体育行为上的运动频次，运动类型等方面的差异，本文的研究分别分析了高校教师体育休闲的状况，以及体育休闲行为的差异性。……