董娜

随着我国教育改革的推进，教育体制和教育理念都发生了较大的变化。尤其是在新的体育课程改革之中，对体育教学提出了新的要求和标准。基于此，在体育教学中需要以提高学生身体素质为教学目标、以打破传统教学方式，结合新媒体技术为教学手段、创新体育教学的课程理念为依据，在提高学生就业竞争能力的同时，帮助学生形成终身运动的理念。

在教育改革之前，体育课程在各个教学阶段几乎都处于边缘化，受应试教育的影响，高校对体育课程的重视程度几乎为零，体育课存在的意义几乎就在于教育标准的要求，无法删减，因此在很长一段时间内，体育课程都需要主动为应试课程“让路”。近年来随着教育改革的推进，体育课程重视程度得到了大幅度的提高，无论是课时的数量还是课程的质量要求都有了质的飞跃。但值得注意的是，体育教学的改革并不是为了应付体育应试的要求，而是以提高学生身体素质为教学目标，以劳逸结合为学习方式来开展的。

教师在这一过程中，需要深刻认识到体育教学的重要程度，以及新时代社会发展对学生身体素质的要求。并以此为基础，深入调查和分析学生的身体情况，并制定适宜的体育锻炼方式，在充分激发学生学习兴趣的同时，因材施教，帮助学生树立终身体育的理念，从而提高自身的综合能力。

1 中国高职体育教学中所存在的主要问题分析

1.1 整体教学形式相对比较传统化