张立伟

体育课程是小学阶段中一门基础性的学科，通过体育运动可以缓解学生压力，提高心理韧性，促进学生健康发展。影响小学生心理韧性因素有自身问题，也有学校和家庭的问题，针对这些问题提出了特长体育游戏、亲子体育游戏、校园游戏竞赛等有效策略。

随着家庭、学校、社会对教育的重视，小学生的课业压力、学习压力变得越来越大，严重影响了小学生的平衡发展，长此以往，不利于小学生健康成长和发展。其中影响学生心理韧性的原因主要集中在以下三个方面。

1 影响小学生心理韧性的因素

1.1 学生原因

心理韧性和学生的个人特点有着紧密的联系，每个人的特质不同会导致个人在面对压力和困难的时候展现出来的能力也有所不同。相对而言，性格较为内向、心理敏感的个人在面对苦难或处于逆境的时候更容易产生焦虑、不安、悲观的情绪，失去面对困境的勇气，难以走出困境。而有着坚韧品格、乐观积极向上的个人在面对困难和逆境的时候，能够自我调节，勇于面对，积极走出困境，而且能力能够有所提升。小学阶段是学生个体意识觉醒的初步阶段，在这个阶段中学生的心理韧性往往非常薄弱，在应对挑战和压力的时候，常常因其不具备相应的能力，诱发焦虑、悲观、自闭等不良情绪的出现，影响学生心理健康发展。而通过体育活动能够有效改善学生这种状态，不断强化学生心理韧性。

1.2 家庭原因

在生活水平……